"Inclusione Sociale e Metodologie Educative"

CENTRO EDUCATIVO PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE SOCIALI

VIA CASSIA NUOVA N.150, ROMA

Il Centro Educativo per Adulti Disabili è aperto dal lunedì al venerdì nei seguenti orari:

• Lunedì, mercoledì e venerdì: 9:30 – 13:30
• Martedì e giovedì: 9:30 – 14:30, con pranzo incluso

Le attività sono svolte con il supporto di educatori professionali socio-pedagogici, in un ambiente accogliente e dedicato alla crescita persona e relazionale dei partecipanti.

Sostegno pedagogico alle difficoltà di apprendimento ha lo scopo di promuovere la crescita della personalità e delle potenzialità secondo le possibilità cognitive, affettive e sociali di ogni allievo al fine di incrementare:

- supporto e sostegno all'apprendimento per alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES);

- supporto e sostegno all'apprendimento per alunni per alunni con disabilità (Legge Quadro 104 del 1992);

- supporto e sviluppo delle abilità presenti, allo scopo di svilupparne di nuove attraverso l'utilizzo strategie della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) di abilità comunicative e sviluppo abilità problemi solving, abilità sociali

• supporto e sostegno a tutto il contesto di pari (scuola o associazione) offrendo strategie atte a permettere comunicazione circolare tra le parti che creano i soggetti dell'interazione sociale

Disabili adulti

- Gruppi di parola per disabili;

- Rinforzo capacità funzionali psicofisiche;

- Laboratori di pittura;

- Assistenza legale al disabile coinvolto nella dimensione della giustizia;

• Disabili alle prese con la dipendenza da cibo, dai social, codipendenza e alcolismo.

Familiari, caregiver, operatori sociali, tutti

- Counseling genitoriale;

- Gruppi di auto mutuo aiuto caregiver;

Formazione non formale laboratoriale, esperienziale.

Sportello Alcol Femminile

Se sei una donna e credi di avere un problema con l'alcol non esitare a contattarci.

Lo Sportello Alcol Femminile nasce per sostenere donne di ogni età e condizione sociale che si trovano in difficoltà a causa della dipendenza da alcol. Offriamo uno spazio di ascolto, supporto e orientamento in un ambiente accogliente e riservato.

📍 Sede principale

Via Cassia Nuova 150 – Roma (Municipio XV)
🕒 Ogni lunedì dalle ore 14:00 alle ore 15:00

Attività integrate sul territorio

🔹 Progetto Sportello XV (servizio gratuito)
                                                                            Via Flaminia 872 – Roma
                                                                      🕒 Ogni secondo mercoledì del mese dalle ore 16:00 alle ore 16:50

🔹 Sportello presso il Comune di Selci (servizio gratuito)
Piazza del Popolo 1 – Selci (RI)
🕒 Ogni secondo lunedì del mese dalle ore 11:00 alle ore 12:00

 Misure alternative al carcere

La struttura accoglie e affianca persone sottoposte a misure alternative alla detenzione, in conformità a quanto previsto dalla Legge 26 luglio 1975, n. 354 e successive modificazioni, nonché in coerenza con i principi sanciti dall'Articolo 27 della Costituzione Italiana.

Tale attività è svolta in collaborazione con il Segretariato Sociale Borgo Pio di Roma, al fine di promuovere percorsi strutturati di reinserimento sociale, attraverso interventi integrati di carattere educativo, formativo e lavorativo, nel rispetto delle disposizioni normative vigenti in materia di esecuzione penale esterna.

STANZA SENSORIALE

Metodo Snoezelen – a cura di Il Colibrì APS

La Stanza Sensoriale di Il Colibrì APS è uno spazio dedicato al benessere, al rilassamento e alla stimolazione multisensoriale. L'associazione organizza l'utilizzo della stanza su prenotazione, attraverso incontri individuali o accompagnati della durata di 60 minuti, in un ambiente protetto, accogliente e studiato per favorire calma, relazione ed esplorazione sensoriale.

La stanza multisensoriale propone esperienze coinvolgenti attraverso stimoli visivi, tattili, uditivi e olfattivi, adattabili alle esigenze di bambini, ragazzi, adulti e persone con fragilità o bisogni speciali.

Elementi presenti nella stanza

• Tubi a Bolle
  Colonne d'acqua illuminate a LED con variazioni cromatiche, ideali per favorire attenzione, rilassamento e stimolazione visiva.
• Proiettori di effetti luminosi
  Immagini, forme e movimenti lenti proiettati su pareti e soffitto creano atmosfere rilassanti e immersive.
• Specchi sensoriali
  Posizionati strategicamente per amplificare luci, colori e profondità dello spazio.
• Luci soffuse e colorate
  Strisce LED dimmerabili che permettono di personalizzare l'atmosfera della stanza in base alle necessità della persona.
• Texture e materiali tattili
  Superfici morbide, lisce o ruvide e materiali sensoriali che favoriscono l'esplorazione attraverso il tatto.
• Aromi delicati
  Diffusori e fragranze leggere per stimolare l'olfatto in modo piacevole e non invasivo.
• Attività e strumenti interattivi
  Oggetti sensoriali, dispositivi vibranti, tubi luminosi e altri strumenti che incoraggiano partecipazione e interazione.

Benefici della Stanza Sensoriale

• rilassamento e riduzione di ansia e stress;
• stimolazione sensoriale controllata e personalizzata;
• miglioramento delle abilità cognitive, attentive e motorie;
• benessere emotivo e qualità della vita;
• comunicazione, relazione e interazione sociale;
• momenti di calma e sicurezza in un ambiente protetto.

La stanza viene utilizzata esclusivamente su prenotazione, per garantire un'esperienza riservata, tranquilla e personalizzata durante ogni incontro di 60 minuti.

SPORTELLO PEDAGOGICO-EDUCATIVO

"Il problema è a metà risolto, se è ben formulato"

citazione, John Dewey.

Il sostegno pedagogico-educativo rivolto alle difficoltà di apprendimento ha l'obiettivo di favorire lo sviluppo della personalità e delle potenzialità di ciascun alunno, nel rispetto delle sue capacità cognitive, emotive e relazionali, promuovendo inclusione, autonomia e benessere scolastico.

Il progetto si inserisce nell'area degli interventi educativi e prevede percorsi di potenziamento e sostegno degli apprendimenti calibrati sui bisogni emersi, con particolare attenzione ai processi di inclusione, individualizzazione e differenziazione. Gli interventi sono rivolti agli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e agli alunni con disabilità ai sensi della Legge Quadro 104/1992.

Le attività di potenziamento si concentrano sullo sviluppo delle abilità presenti e delle funzioni esecutive, fondamentali per affrontare efficacemente le attività quotidiane e scolastiche. Attraverso esercizi specifici vengono stimolate attenzione, memoria, percezione visuo-spaziale, creatività, problem solving e competenze sociali, anche mediante strategie di Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA).

Il lavoro pedagogico-educativo pone al centro la valorizzazione delle risorse personali di ognuno, favorendo il senso di autoefficacia e la crescita individuale. Tale intervento si distingue dal supporto psicologico clinico o logopedico, in quanto si concentra sui processi educativi, relazionali e di apprendimento. Il progetto si fonda sui principi della pedagogia attiva e inclusiva, nella quale l'individuo è protagonista del proprio percorso di apprendimento, mentre pedagogista ed educatore svolgono il ruolo di facilitatori del processo esperienziale. Particolare attenzione è dedicata anche alle famiglie, attraverso uno spazio di ascolto e confronto finalizzato a supportare i genitori nelle problematiche educative, relazionali e nelle difficoltà di apprendimento tipiche dell'età evolutiva. L'osservazione pedagogica consente inoltre un confronto costante con gli insegnanti, favorendo la progettazione di interventi mirati per il recupero e il potenziamento degli apprendimenti.

La ricaduta positiva del progetto sul contesto scolastico rappresenta un'opportunità significativa per promuovere lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, delle competenze e della cittadinanza attiva, attraverso la realizzazione di ambienti educativi accoglienti e inclusivi.

Azioni previste

• realizzazione di percorsi pedagogici finalizzati allo sviluppo delle competenze degli alunni;
• promozione di una comunicazione efficace nei contesti scolastici e familiari;
• sostegno alle famiglie nella comprensione dei bisogni educativi dei figli;
• sviluppo di strategie inclusive per favorire la partecipazione e l'interazione tra pari;
• costruzione di una rete educativa scuola-famiglia orientata alla prevenzione del disagio.

Obiettivi

• sostenere famiglie e docenti nella gestione delle situazioni di fragilità;
• ampliare l'offerta educativa attraverso percorsi personalizzati;
• valorizzare le competenze già presenti e favorire l'acquisizione di nuove abilità;
• favorire la consapevolezza educativa dei genitori;
• aiutare le famiglie a osservare e comprendere i comportamenti dei propri figli;
• promuovere il benessere scolastico e l'inclusione sociale degli alunni.